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日本および日本語における言語教育と、日本および日本以外の国・地域および諸言語における言語教育の分離の明示化
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'''言語教育'''(げんごきょういく)とは言葉を教えることである。
 
#[[言語]]の[[文字]]、[[発音]]([[音声]])、[[文法]]、[[語彙]]([[単語]])などの体系や、言語そのものの特質などを教える[[教育]]の一分野。
#[[英語教育]]など[[外国語教育|他言語]]を[[言語獲得|獲得]]するための教育。
#[[母語]]でない言語を[[言語獲得|獲得]]するための教育(''[[外国語教育]]・[[語学]]参照'')。例えば[[英語]]を母語としない人にとっての[[英語教育]]。
#[[母語]]いわゆる[[国語]]、図書教育、[[詩]]や[[歌]]、時には[[外国語]]も含む、[[人文科学]]系の言語教科全般 ({{lang-en-short|Language Arts}})。
#[[モンテッソーリ教育]]や[[早期教育]]に見られる、[[乳児]]・[[幼児]]の情緒、[[コミュニケーション]]能力あるいは言語能力を発達させるための教育。
#[[言語]]の[[文字]]、[[発音]]([[音声]])、[[文法]]、[[語彙]]([[単語]])などの体系や、言語そのものの特質などを教える[[教育]]の一分野。
 
本項では、最終第1項目、''言語そのものについての教育''について述べる。
 
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==概要==
 
'''言語教育'''(げんごきょういく)とは、[[言語]]の文字、[[発音]]([[音声]])、[[文法]]、[[語彙]]([[語|単語]])などの体系や、言語そのものの特質などを教える。それに対して、読み方([[読解]])教育や[[文学]]教育、[[作文]]教育、[[口語|話し言葉]]の教育などは'''言語活動の教育'''(言語を用いて行う活動に関する教育)という。
 
==日本における言語教育==
[[日本]]においては、主に[[国語 (教科)|国語]]教育の中で行われるが、現行の[[学習指導要領]]・国語科における言語教育は「言語事項」と呼ばれ、言語活動の指導に対してやや低い位置づけがなされてきた。これに対し、言語教育を充実すべきであるとの主張をする民間教育研究団体、[[教育学]]者、[[日本語学]]者らからの批判が年々、強くなってきている。
 
== =参考文献 ===
* [[奥田靖雄]]・[[国分一太郎]]編『[[読み方教育の理論]]』([[国土社]],[[1963年]]。[[1964年]]より[[むぎ書房]],ISBN 9784838400638)
 
== =関連事項 ===
* [[にっぽんご国語 (教科)]]
* [[にっぽんご]]
*[[教育科学研究会・国語部会]]
 
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