「クリエイティブ・クラス」の版間の差分

'''クリエイティブ・クラス'''とは[[経済学者]]・[[社会科学者]]である[[リチャード・フロリダ]] ([[トロント大学]] Rotman School of ManagementのMartin Prosperity Institute 所長) によって[[アメリカ合衆国|アメリカ]]の[[脱工業化社会|脱工業化した]][[都市]]における[[経済成長]]の鍵となる[[推進力]]と認識された[[社会経済学]]上の[[階級]]である。

フロリダはクリエイティブ・クラスが4000万人の[[労働者]] (アメリカの労働力の3割) によって構成されているとし、アメリカの職業分類体系 ([[w:Standard Occupational Classification System]]) に基づき2つの大きなグループに分けた。

* Super-Creative Core: このグループはアメリカの職全体の約12%からなる。多くの職業を含み (例: [[科学、]]・[[工学、]]・[[教育、]]・[[コンピュータ・プログラミング、]]・研究)、また[[芸術]]・デザイン・メディア労働者による部分集合が形成される。これらの職業は「完全に創造的過程によるものである」<ref>“fully engage in the creative process”2002, p. 69</ref>ため、このグループに属するとフロリダは考える。Super-Creative Coreは商品や消費財を創造し、革新的とみなされる。このグループに属する者の仕事上の主要な役目は創造的かつ革新的であることである。問題解決のさなかに問題を発見することのある仕事でもある<ref>“Along with problem solving, their work may entail problem finding” Florida, 2002, p. 69</ref>。

* Creative Professionals: この職業は古典的な知識労働であり、健康管理業や[[商業]]・[[金融業]]、法律部門、教育が含まれる。特定の問題を解決するため、高度な教育を使い複雑な知識体系に頼る。 <ref>“draw on complex bodies of knowledge to solve specific problems” Florida, 2002)</ref>