「福永英雄」の版間の差分

福永英雄（ふくながひでお）は、日本の科学相関・[[科学論]]・[[社会学]]研究者。[[京都大学]]大学院博士後期課程を経て、[[京都大学]]大学院研修員、さらに複数の大学及び高等学校で教える。特に、[[教育]][[実践]]政策学、[[情報]][[メディア]]・[[コミュニケーション]]論、[[文明]]論、[[社会科学]]論、[[政治経済学]]までをも射程とする。[[教育]][[政策]]にも、さまざまなかたちで積極的にコミット。公刊論文多数。公刊論文「高度[[情報化]]と現代[[文明]]－－《[[当事者]]性》の低落をめぐって」（[[梅棹忠夫]]・監修『地球時代の[[文明]]学』京都通信社、2008年）、「教師の職責と生徒指導のミニマム」（[[西部邁]] 事務所［[[佐伯啓思]]・顧問］『表現者⑪－－[[西部邁]]・[[宮台真司]]・[[寺脇研]]・[[八木秀次]]［対論］国体なき[[教育改革]]とは何か』[[イプシロン出版企画]]、2007年）、「教師の教育力構築及び評価に関する方策」（[[西部邁]]事務所[[佐伯啓思]]・顧問］『表現者⑫』[[イプシロン出版企画]]、2007年）、「グローバルな[[環境管理]]、ローカルな[[規律]][[訓育]]」（[[西部邁]]事務所［[[佐伯啓思]]・顧問］）『表現者⑰』[[イプシロン出版企画]]、2008年）、「[[社会科学]]の本務の保守、「実証」の本義」（[[西部邁]] 事務所［[[佐伯啓思]]・顧問］『表現者⑲』[[ジョルダン]]・ブックス、2008年）、「公的責任、公教育、[[当事者]]性」（[[佐伯啓思]]・主幹『[[京の発言]] ⑧』[[京の発言]]出版、2007年）、「学校における保守、左派、サヨク、帰属性」（[[佐伯啓思]]・主幹『[[京の発言]] ⑪』[[京の発言]]出版、2008年）、「複雑化・[[複雑系]]・[[複雑性]]の縮減－－現代日本のイエと学校を例に」（[[河上倫逸]]・[[梅棹忠夫]]・[[上山安敏]]・[[小川侃]]・[[栗本慎一郎]]・[[上　　田正昭]]・等編集『複雑系としてのイエ』[[未来社]]、1999年）、「高度[[情報]][[文明]]・[[プライバシー]]・[[法]]」（[[河上倫逸]]・[[梅棹忠夫]]・[[上山安敏]]・[[小川侃]]・[[栗本慎一郎]]・[[上田正昭]]・等編集『[[文明]]と[[法]]の衝突』[[未来]]社、2001年）、「普遍[[法]]・[[民主制]]・自律場」（[[河上倫逸]]・[[梅棹忠夫]]・[[上山安敏]]・[[小川侃]]・[[栗本慎一郎]]・[[上田正昭]]・等編集『歴史のなかの普遍法』[[未来社]]、2002年）、「学理・[[法]]・[[システム]]」（[[河上倫逸]]・[[梅棹忠夫]]・[[上山安敏]]・[[小川侃]]・[[栗本慎一郎]]・[[上田正昭]]・等編集『戦争装置としての国家』[[未来社]]、2004年）、「[[当事者]]参画・実践現場・[[立憲]][[民主制]]」（[[河上倫逸]]・[[梅棹忠夫]]・[[上山安敏]]・[[小川侃]]・[[栗本慎一郎]]・[[上田正昭]]・等編集『世界法史の単一性と複数性』[[未来社]]、2005年）、「非人格的秩序、[[グローバリゼーション]]、[[アクセス]]均等」（[[河上倫逸]]・[[梅棹忠夫]]・[[上山安敏]]・[[小川侃]]・[[栗本慎一郎]]・[[上田正昭]]・等編集『[[文明]]社会における[[異文化]]の[[法]]』[[未来社]]、2007年）、「[[二極化]]、高度[[情報化]]、及び学校教育に関する[[政治経済学]]的検討」［新版］（藤井徳行・編著『近代日本の政治課題』[[法律文化社]]、2009年）、「【書評】[[奥野卓司]]・著、[[岩波書店]]・刊『[[情報]]人類学の射程』」（『比較文明 ２６』[[行人社]]、2010年）、「土台を建て直す[[社会科学]]論－－理論とフィールド」（『生涯研究 ３』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2009年）、「《[[当事者]]性》と《第三者性》の相互浸透点としての大学兼職非常勤」（『生涯研究 ４』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2010年）、「京阪神[[都市]]・文化論」（『生涯研究 ５』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2010年）、「[[情報]]の[[使用価値]]と[[交換価値]] [序論]」（『生涯研究 ６』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2010年）、「研究、学位、職業」（『生涯研究 ８』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2010年）、「高度[[情報化]]から《高度有機化》へ－－[[情報]]の《有機性/無機性》論」（『生涯研究 ９』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2011年）、「[[梅棹忠夫]]という[[文明]]学の巨人－－[[杉田繁治]]と共に」（『生涯研究 １０』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2011年）、「学校教育実践における《[[当事者]]性》《第三者性》《他者性》」（『生涯研究 １１』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2011年）、「[[成功本]]論小括序－－学問への姿勢をただす」（『生涯研究 １２』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2011年）、「「現代知識人」論－－[[宮台真司]]「出でよ、新しき知識人」を引照しつつ」（『生涯研究 １３』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2011年）、「学校教育の二分コードと[[民主]]的プロセス」（『生涯研究 １４』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2012年）、「[[社会科学]]論小括」（『生涯研究 １５』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2012年）、「美女の社会学： [[森高千里]]、[[KARA]] … 」（『生涯研究 １６』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2012年）、「[[飯田哲也]]先生へのリプライ」（『生涯研究 １７』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2013年）、「ポップス・カルチャーの花－－[[森高千里]] ……」（『生涯研究 １８』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2013年）、「学問の下流化考」（『生涯研究 １９』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2013年）、「科学的・社会的合理性、[[リスク]]、シグナル化・再シンボル化」（『生涯研究 ２０』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2013年）、「美女とギター：[[森高千里]]、[[村治佳織]]……」（『生涯研究 ２１』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2014年）、「[[国際法]]化というグローバルな課題」（『生涯研究 ２２』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2014年）、「学問の下流化考 ②」（『生涯研究 ２３』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2014年）、「[[飯田哲也]]『現代日本の社会学史』([[学文社]]、2014年)をトリガーとして学ぶ」（『生涯研究 ２３』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2014年）、「アメリカのＴＶドラマにまつわって－－『[[ＣＳＩ]]：マイアミ』]]を中心に」」（『生涯研究 ２３』[[飯田哲也]]・編集、舩岡塾、2015年）、「[[情報化]]と[[物象化]]－－[[コミュニケーション]]・[[経済]]・文化」（『比較文明 １４』[[刀水書房]]、1998年）、「私的結合による公的貢献の時代」（『比較文明 １７』[[刀水書房]]、2001年）、「高度[[情報化]]・[[匿名性]]・特定化」（『比較文明 ２０』[[行人社]]、2004年）、「社会学から[[文明]]学の構築へ－－現代の超領域的理論実践（『比較文明 ２７』[[行人社]]、2011年）、「[[リスク]]、[[文明]]、[[環流]]」（『比較文明 ３０』[[行人社]]、2014年）、「[[当事者性]]・[[アクセス]]・二極化」（『比較文明学会会報 ４５』比較文明学会、2006年）、「[[成功]]と[[情報]]のプラスサム、[[ゼロサム]]、マイナスサム」（『比較文明学会会報 ５４』比較文明学会、2011年）、「[[リスク]][[文明]]の[[社会科学]]相関論的考察」」（『比較文明学会会報 ６０』比較文明学会、2014年）、「[[システム]]とディスクルス－－[[法]][[システム]]を例に」（『法政論叢 ３６－１』[[啓文社]]）、「[[プライバシー]]・[[情報]]・空間」（『法政論叢 ３８－１』日本法政学会、2001年）、「高度[[情報化]]社会における≪[[民主制]]≫」（『法政論叢 ３９－１』日本法政学会、2002年）、「[[アクセス権]]・[[政策]]参画・[[当事者]]」（『法政論叢 ４０－２』日本法政学会、2004年）、「教育法・学的[[システム]]・[[当事者]]参画」（『法政論叢 ４２－１』日本法政学会、2005年）、「≪環境コントロール≫の政治学的立論」（『法政論叢 ４８－１』日本法政学会、2011年）、「[[政治過程]]・[[政策過程]]における「[[専門家]]」・「専門知」の位置付けに関する考察」（『法政論叢 ５０－１』日本法政学会、2013年）、「[[物象化]]、[[ハビトゥス]]、[[プラティック]]－－[[構造]]と行為主体に関する一考察」［[[佐々木正道]]との共著］（『社会科学研究 １－１』兵庫教育大学、社会科学研究会、[[清水書院]]、1997年）等々 多数。