「二階堂トクヨ」の版間の差分

|学派=

|研究分野=[[体育学]]

|博士課程指導教員=

|他の指導教員=

|称号=勲六等[[瑞宝章]]<ref name="jwcpe"/>

|特筆すべき概念=女子体育

|主要な作品=『体操通俗講話』、『足掛四年』

|影響を受けた人物=[[マルチナ・バーグマン＝オスターバーグ]]

 

=== 二階堂体操塾の創立（1922-1926） ===

[[ファイル:Nikaido Gymnastic School, Yoyogi.png|thumb|二階堂体操塾]]

 

 

 

3期生には[[1928年アムステルダムオリンピック]]に日本女子選手として初出場し、陸上[[800メートル競走|800m走]]で同じく日本女子史上初となる[[銀メダル]]を獲得した[[人見絹枝]]が入学した<ref name="ks1903"/>{{sfn|勝場・村山|2013|pp=21-56}}。塾創設時のトクヨは[[アスリート]]を育成する気は毛頭なかったが、絹枝と出会って女子体育の発展にアスリート養成が不可欠との認識に至った{{sfn|勝場・村山|2013|pp=23-25}}{{#tag:ref|夏休み明けに岡山県から絹枝宛に県大会出場要請が届いたのを機にトクヨが絹枝への態度を180度転換したのは確かだ{{sfn|勝場・村山|2013|pp=24-25}}が、1925年（大正14年）時点では「少数の選手を出すために多くの生徒を犠牲にするのは考えねばならぬこと」と語っており、まだアスリート養成には向かっていない<ref name="yh1925">「女の運動も 或程度まで 男と同じでよい 過激と云って左程 退けるには及ばぬ 二階堂女塾長 二階堂トクヨさん語る」読売新聞1925年11月11日付朝刊、7ページ</ref>。一方、人見に憧れて体操塾・体専に入学する生徒が現れ{{sfn|勝場・村山|2013|p=13}}、[[1927年]]（昭和2年）になって「この四月から選手育成の試みをする考へ」を示した{{sfn|萩原|1981|p=180, 195}}。|group="注"}}。1925年（大正14年）4月、東京女子大学に復帰し体操科の担任を務め、東京女子医学専門学校（現・[[東京女子医科大学]]）でも週1回教え始めた{{sfn|西村|1983|pp=224-225}}。両校での勤務についてトクヨ本人は「御主に仕ヘて忠義をして見たい」と語っているが、二階堂体操塾の[[旧制専門学校|専門学校]]昇格のための学習・準備を兼ねていた可能性がある{{sfn|西村|1983|pp=224-225}}。

 

=== 専門学校昇格と晩年（1926-1941） ===

 

[[ファイル:Physical Education Teachers of Tokyo Higher Normal School.png|thumb|右から順に今村嘉雄、野口源三郎、二宮文右衛門、浅川正一。この写真は1941年（昭和16年）の[[東京高等師範学校]]（現・[[筑波大学]]）の体育科教師陣であるが、浅川以外は二階堂体操塾・体専でも教師を務めた。]]

 

こうした中でトクヨは学校経営の実務を名誉校長の二宮文右衛門に任せ{{sfn|西村|1983|p=248}}、校内に引きこもり、病気がちとなった{{sfn|二階堂・戸倉・二階堂|1961|pp=208-209}}。弟の真寿に「自分なんぞは今に誰からも相手にされなくなって、電信柱の蔭にひとりでうずくまっているかもしれない」という苦しい胸の内を明かした{{sfn|二階堂・戸倉・二階堂|1961|p=209}}。[[1933年]]（昭和8年）にトクヨとの面会を許された記者によると、当時のトクヨは[[火鉢]]で[[餅]]を焼きながら来客を応対し、3坪ほどの部屋を書斎兼校長室としていた<ref name="yh1933">"スポーツ界 人物風景 C スポーツ兩性觀 「陸のヲバちゃん」二階堂女史 熱・熱・『…よ』と力んで」読売新聞1933年2月24日付朝刊、5ページ</ref>。室内は洋風で奥には「正義無敵」の額があり、トクヨは[[ロイド眼鏡]]をかけ、和装していた<ref name="yh1933"/>。[[語尾]]の「〜よ」を強調する話し方をし、楽しみは[[入浴]]・[[睡眠]]・月1回の[[歌舞伎]]鑑賞であった<ref name="yh1933"/>。

 

 

「ゆかり」と題した手帳には、次の言葉が互いに何の脈絡もなく並んでおり、死の間際のトクヨの心境を映し出している{{sfn|西村|1983|pp=253-254}}。（ / は改行）

 

=== 留学以後の体育観 ===

留学以降のトクヨの体育観は「知育・徳育の基礎」、「保護愛育的体育」の2点に特徴づけられる{{sfn|穴水|2001|pp=129-130}}。

 

 

=== 女子体育と女子スポーツ ===

 

トクヨにとって女子体育の目的とは良妻賢母であり、健全な女性でなければ健全な子供を産めないので、女子体育は国力の源であると考えていた{{sfn|田原|2006|pp=459-460}}。また女子の身体の構造と機能は、男子より複雑であるから、男子体育よりも女子体育の方が重要であると主張した{{sfn|穴水|2001|pp=132-133}}。したがって男子と同じ体育を女子にさせても成功はないと述べ、女子に適した教材としてダンスを採用した{{sfn|穴水|2001|p=133, 138}}。逆に女子に適さない教材として激しい運動を挙げ、具体的には[[マラソン]]を例示した{{sfn|西村|1983|p=170}}。マラソンは女子には激しすぎる上、優美ではないからだとした{{sfn|西村|1983|p=170}}。

 

=== ダンスの採用 ===

ダンスは、スウェーデン体操のうちの優美体操の領域に相当し、女子に適する運動として積極的に採用した{{sfn|穴水|2001|p=138}}。ダンスが曲線的運動で女子に曲線美を与えることと、ダンスが民族の女性的精神の発露であると考えたからである{{sfn|西村|1983|p=169}}。ダンスそのものは、トクヨのイギリス留学前より日本の体操科の授業で取り入れられており、井口阿くりによって{{仮リンク|ファーストダンス|en|First dance}}や[[ポルカ]]セリーズなどが持ち込まれていた{{sfn|西村|1983|p=178}}。トクヨ自身、留学前の石川高女教師時代から、カドリールやレディポルカなどの[[ハイカラ]]なダンスを授業や運動会で実施していた{{sfn|西村|1983|p=47}}。明治時代の井口やトクヨによるダンスの普及活動は、日本の学校ダンスの先駆的な取り組みであり、体操的な要素を持ったドイツの諸派のダンスを主に採用していた{{sfn|川畑・浅井 編|1958|pp=187-188}}。留学中にはロンドンの舞踏塾に13回通塾して3人の教師から個人レッスンを受け、[[ホーンパイプ]]、スコッチ[[リール (ダンス)|リール]]、アイリッシュ[[ジグ (音楽)|ジグ]]、ウェルシュダンスなどの稽古に励んだほか、数校でイギリスの民族舞踊などを学んだ{{sfn|西村|1983|pp=96-102}}。

 

 

=== 体操服の改良 ===

留学から帰国したトクヨは、[[和服]]が自然な呼吸機能を阻害する{{#tag:ref|和服は胸部を圧迫し、体を締め付けるため、浅薄な上部呼吸しかできないとトクヨは主張した{{sfn|西村|1981|p=166}}。|group="注"}}ので改良しなければならないと考え、「和服式体操服」を考案した{{sfn|西村|1981|pp=166-167}}。留学先のイギリスで自国の文化を大切にする教育に触れて感銘を受け、ぜひとも体操服を和風にしたいと考えたのであった{{sfn|西村|1981|p=167}}。