「理解」の版間の差分

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'''理解'''(りかい)とは、実際にはよ物事の理由、原因、意味を正し分かっていない知ることである
認知心理学による研究対象であるが、記憶や学習などの概念と比較すると十分に解明されていない。
理解するということを定義することは無理な問題である。
理解は独立した現象ではなく、記憶や学習と密接な関係にあると考えられる。
[[シャンク]]によって[[CD理論]]が提唱された。
 
理解には段階がある。その段階は、下のほうのものになると、具体的であり、そして、上のほうのものになると抽象的である。
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