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絶対評価における評価手法には、観点別評価が活用されていることが多い。現在実施されて観点別評価は、主に学期や学年ごとの評価である。このため、学習者の弱点がどこにあるかを関係者（学習者、保護者、教員など）が把握するのには、不十分と考えられることもある。単元ごとに綿密な評価を行うことも考案されているが、相当の作業量が必要であるためかあまり実施されていない。
===成績評価の種類===
*相対評価 他の生徒たちとの成績の比較で評価されるもの。
*絶対評価 個人の成績のみ単独で評価するもの。
**認定評価 評価の尺度が教師の頭の中にあり、非公開。教師が認めたかどうかが評価の基準になる。例、日舞、華道。
**達成度評価 到達目標が確定してて、それをクリアできるかどうかで評価される。例、縄跳び、水泳の練習。
*個人内評価（進歩の評価）本人の以前の出来を基準にして、伸びたかどうかを評価。例、交通事故被害者のリハビリや障害児の学習活動。
==関連項目==
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