「学習指導案」の版間の差分

'''学習指導案'''（がくしゅうしどうあん）とは、[[教員]]（[[学習支援者]]）が[[授業]]・[[講習]]などをどのように進めていくかを記載した、[[学習指導]]・[[学習支援]]の[[計画]]書のことである。教育現場における[[略語]]としては、主に'''指導案'''（しどうあん）の[[語]]が用いられている。平成年間に入ると、新学力観を重んじる風潮の中で、教科・領域によっては「支援案」と呼ぶことも行われている。

多くの場合、学習指導案は、研究授業や授業参観などで、参観者に対して授業のねらいや展開などを説明するために作成される。したがって、参観者に授業のねらいや展開などが伝わるよう記載することが第一であるが、作成する際には、授業者本人が、学習集団の様子（児童観・生徒観）や単元の目標、今回の授業のねらい、使用する[[教材]]に対する考え方（教材観）、児童・生徒と教材をどのような手立てで結びつけ、どのような特性を身につけさせるのか（指導観・支援観）、そして授業の評価方法をあらかじめ整理しておくことが重要となる。また、導入・提示・展開・まとめといったふうに学習の流れがはっきりと伝わるような組み立てを考慮することも大切である。

学習指導案に記載する内容は、基本的に授業者の、その授業における指導のねらいが伝わるように記載されてあればよく、特に形式等が定められているわけではない。一般には、以下のような項目が記載されているが、授業者の意図が伝わるよう、書式等はそれぞれに工夫が求められる。児童観・生徒観、教材観、指導観・支援観の分析を含む案を「細案」、学習の流れの計画案を中心とした案を「略案」と呼ぶ地域・学校もある。

この他に、板書計画や児童・生徒の座席表などを資料として添付することもある。