「複式学級」の版間の差分

学習に関しては、異学年が一つの学級なので、方法しだい次第では相互に学び合う姿が見られる。担任が一方の学年の指導をしている時に、もう一方の学年は自分たち達で学びを進める、といった自主的な学習習慣が身につく。グループ学習をやっているような状態が多いので自分たち達のペースでの学習ができる。欠点としては、各学年に時間を分配せざるを得ないこと事から、十分にきめ細かい手が入りにくい。

人間関係に関しては、、子ども集団の規模があまりにも小さいので、喧嘩やいじめが生じにくいが、他方で人間関係での葛藤を経験する機会に恵まれないこと事や適度な競争意識を持たせること事すらできない場合もある。学校によっては兄弟姉妹のみによる構成の場合もある。

その欠点を補うために、[[インターネット]]を活用し、都市部の大規模校と直接の接点をも持つなどのように、交流の機会を増やそうとしている学校も少なくない。ある意味では、教育先端校にもなるチャンスをも持つ<!-- という皮肉でもある -->。が、地域によっては高速回線網の未整備や市町村予算等との兼ね合いで生かし切れていないところ所も多い。