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理科離れに関する研究は、専門的な研究対象としても位置付けられている。研究者に対する研究助成金として最も重要と考えられている、文部科学省[[科学研究費補助金]]では、時限付き分科細目の科学高等教育の分野において'''数学嫌い'''、'''理科離れ'''の用語が使われており、大学教育の質の維持が著しく困難になっていると述べられている。また、文部科学省の科学技術・理科大好きプランでは'''科学技術離れ'''の用語も使われている。
現在の日本において、理科離れと無縁な理系職業と言えば、医学部（医師）ぐらいなものである。これは、今も昔も医学部医学科の倍率が高い（難関）ということからわかる。
==学校教育の科学技術離れ==
初等中等教育における技術科教育の削減も科学技術離れの大きな要因になっている。<ref>『技術と社会部門ニュースレターNo.17』日本機械学会（2007年）</ref><ref>『技術科教育のカリキュラムの改善に関する研究』15頁（2001年3月、国立教育政策研究所）</ref>
普通教育における[[技術科教育]]として実施されている中学校の技術科（[[技術・家庭]]科）の履修時間数が1990年代に入って大きく減少している。技術・家庭科は[[1958年]]（昭和33年）に導入されて以来、男子は技術科、女子は家庭科という形で、ながらく男女別のカリキュラムで実施されており、以前から女子は技術教育から遠ざけられていた。[[1989年]]から男女同一カリキュラムに改められたが、技術科が中学校にしかないにもかかわらず、時間数を技術科と家庭科で折半したことで技術科の時間数は従来の3分の1以下にまで減少している（「[[男女共同参画社会]]」を参照）。
普通教育における技術教育は多くの国々で拡充される傾向にあり、小学校から高等学校までを通じて「製造」「エネルギー／動力／輸送」「建築／建設」「情報／通信」「食品／衣料」などの産業に関する幅広い分野が扱われている。
日本の普通教育において行なわれる技術教育は、下の表のように、扱う分野も実施年数も少ない。
{| class="wikitable"
|+ 日本と比較した8か国における一般技術教育教科の実施状況
! 学年 !! 1 !! 2 !! 3 !! 4 !! 5 !! 6 !! 7 !! 8 !! 9 !! 10 !! 11 !! 12 !! 教科名等
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! イギリス
|■||■||■||■||■||■||■||■||■||■|| || ||テクノロジー科
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! フランス
|○||○||○||■||■||■||■||■||■||□||□||□||テクノロジー科他
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! スウェーデン
|■||■||■||■||■||■||■||■||■||●||●||●||スロイド科と技術科
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! アメリカ
|●||●||●||●||●||■||■||■||□||□||●||●||州ごとに多様
|-
! ドイツ
|■||■||■||■||■||■||■||■||■||■|| || ||州ごとに多様
|-
! ロシア
|■||■||■||■||■||■||■||■||■||■||■|| ||テクノロジー科
|-
!台湾
|■||■||■||■||■||■||■||■||■||■||■|| ||生活テクノロジー科
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! 韓国
| || ||■||■||■||■||■||■||■||□||□||□||実科、技術・産業科
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! 日本
| || || || || || ||■||■||■|| || || ||技術・家庭科
|-
! 凡例
| colspan="12" | ■必修、□選択必修、●選択、○他教科と統合して実施
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|}（出典：『技術教育のカリキュラムの改善に関する研究』（2001年3月、国立教育政策研究所））
{| class="wikitable"
|+ 中学技術家庭科・技術分野の履修時間数の変遷
! 領域 !! 1958年 !! 1969年 !! 1977年 !! 1989年 !! 1998年
|-
! 製図
| 55 || 45 || - || - || -
|-
! 木材加工
| 65 || 58 || 約58 || 35 || 木材・金属
|-
! 金属加工
| 50 || 58 || 約46 || 約12 || 合わせて35
|-
! 機械
| 45 || 59 || 約38 || 約12 || 若干(選択)
|-
! 電気
| 45 || 59 || 約64 || 約20 || 若干(選択)
|-
! 栽培
| 20 || 35 || 約38 || 約12 || 若干(選択)
|-
!情報基礎
| - || - || - || 約12 || 35
|-
! 合計（男子）
| '''315''' || '''315''' || '''245''' || '''105''' || '''88'''
|-
! 合計（女子）
| '''0''' || '''0''' || '''一部''' || '''105''' || '''88'''
|-
|}
==対策==
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