「授業」の版間の差分

[[教員|教師]]が[[教科書]]を用いて、教科・科目などの内容を[[学習者]]に<!-- [[教説]]として -->[[説明]]・[[解説]]する方法が[[代表]]的である。教科書を読み上げたり読ませたりするなどして教える授業方法は[[講義]]といい、[[法令]][[用語]]としても使われている。

講義の[[英語|英称]]である「[[:en:lecture|lecture]]」を[[動詞]]として使用する場合、「講義する」のほかに「[[叱る]]」という[[意味]]を持っている。一方向的な教化は、学習者がしばしば退屈したり、飽きたり、うんざりさせられるため、授業中の[[私語]]を招き、教師が学習者を叱ることがある。「lecture」の「叱る」という意味は、そのあたりの事情を反映していて、意味が深い。

このように学習者の興味を引かないことは[[学習効果]]を下げるという批判から、学習者の関心を尊重することの大切さ、自主性を引き出すような授業の必要性、[[問題解決学習]]の実践といったことがいわれるようになってきた。

授業は、おおむね次の[[形態]]に[[分類]]することができる。なお、[[日本]]の[[初等教育]]（[[小学校]]などにおける教育）や[[中等教育]]（[[中学校]]・[[高等学校]]などにおける教育）においては、次の授業区分はなく、各種の[[指導]]方法が組み合わされて実施される。

<!-- == 参考文献 == --><!-- {{Cite book}}、{{Cite journal}}
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* [[教科]] - [[科目]] - [[授業科目]]

<!-- == 外部リンク == --><!-- {{Cite web}}
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[[Category:学校教育|しゆきよう じゅぎょう]]