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{{globalize|領域=欧米圏|date=September 2015}}
[[File:Educación STEM.jpg|right|270px]]
'''STEM教育'''(ステムきょういく)とは、教育の分野を指す語で、
==由来==
STEMという言葉の元となったのは、1990年代に[[アメリカ国立科学財団]]
==バリエーション==
;eSTEM
;MINT
;STREM
;
;STREAM
;STEAM
;METALS: STEAMにLogic([[論理学]])を加えたもの。 [[コロンビア大学]]ティーチャーズカレッジのスー・スーが導入した<ref>{{cite web | url = https://leosstemhacks.wordpress.com/2015/10/01/metals-why-logic-deserves-first-order-status-in-steam// | title = METALS: Why Logic Deserves First Order Status in STEAM | work=STEM Hacks | accessdate = 2016/4/22}}</ref>。
;GEMS
;STEMM
;AMSEE
==各国の状況==
===アメリカ合衆国===
[[アメリカ合衆国]]においてSTEMという言葉が使われ始めたのは、教育や移民問題を論じる政策提案の中である。その文脈は、ハイテク職種に適した労働者が不足している状況や、STEM教科を統合的に教えるカリキュラムが存在しないことへの対処を訴えるものであった<ref name="STEM PA">{{cite web |url=https://www.cmu.edu/gelfand/documents/stem-survey-report-cmu-iu1.pdf|title=STEM Education in Southwestern Pennsylvania |year=2008 |publisher=The Intermediate Unit 1 Center for STEM Education |accessdate=2016/4/22 }}</ref>。STEM分野に精通した市民を継続的に育成することは、[[公教育]]に関する政策課題の核心だと考えられている<ref name="USNEWS2012">{{cite web |url=http://www.usnews.com/news/blogs/stem-education/2012/07/26/us-news-inducts-five-to-stem-leadership-hall-of-fame |title=U.S. News Inducts Five to STEM Leadership Hall of Fame |date=2012/7/26|author=Morella, Michael |publisher=U.S. News & World Report |accessdate=2016/4/22 }}</ref>。また、[[テキサス州]]から広まった用例として、STEM分野に熟練した移民に対する[[就労ビザ]]発給を論じる際にも言及されることが多い。現在では、教育の不全とセットになった熟練労働者の不足を意味する形容詞として "so-called STEM jobs"<ref name="Bill Clinton Lays Out">{{cite news| last= Kakutani
| first= Michiko| url= http://www.nytimes.com/2011/11/08/books/back-to-work-has-bill-clintons-ideas-for-america-review.html?pagewanted=2&_r=1| title= Bill Clinton Lays Out His Prescription for America’s Future| work= The New York Times| date= 2011/11/7| accessdate=2016/4/22 }}</ref>のように用いられることもある。理工系の職種でも、組立ライン工のような非専門的な領域にはあまりこの語は用いられない。
====アメリカ国立科学財団====
STEMの構成分野については、[[アメリカ国立科学財団]]
*[[化学]]
*[[工学]]
*[[計算機科学]]および[[情報科学]]
*[[社会科学]]([[人類学]]
*[[数理科学]]
*[[生命科学]]
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The NSF is the only American federal agency whose mission includes support for all fields of fundamental science and engineering, except for medical sciences.<ref>{{cite web |url = http://www.nsf.gov/about/what.jsp|title=What We Do |publisher=The National Science Foundation |accessdate=2012-12-21 }}</ref> Its disciplinary program areas include scholarships, grants, fellowships in fields such as biological sciences, computer and information science and engineering, education and human resources, engineering, environmental research and education, geosciences, international science and engineering, mathematical and physical sciences, social, behavioral and economic sciences, cyberinfrastructure and polar programs.<ref name="nsf.gov"/>-->
====移民政策====
アメリカの組織の多くはNSFのガイドラインに定められたSTEM分野の定義を踏襲しているが、[[アメリカ合衆国国土安全保障省|国土安全保障省]](DHS)は移民受け入れ方針に関連する基準を独自に規定している<ref>{{citation|accessdate = 2016/4/26|url=https://fas.org/sgp/crs/misc/R42530.pdf|title = Immigration of Foreign Nationals with Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Degrees | author = Ruth Ellen Wasem | date = 2012/11/26}}</ref>。2012年、DHS管轄下にある{{仮リンク|移民・関税執行局|en|U.S. Immigration and Customs Enforcement}}(ICE)は有資格者に[[:en:Optional Practical Training|オプショナル・プラクティカル・トレーニング]]
<!--羅列的であるため1節削除(翻訳者)。
<!--====STEM-eligible degrees in US immigration====-->
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====教育====
[[高等学校|高校生]]に対するSTEM教育の成否は往々にしてそれ以前の[[初等教育]]の段階で決まってしまう。[[幼稚園]]や[[小学校]]低学年の段階で[[自然科学]]や[[社会科学]]への興味を植え付けられた生徒は、高校進学後にSTEM教科で好成績を収める可能性が高まる。[[アフリカ系アメリカ人|アフリカ系]]や[[ヒスパニック
一般的にSTEMプログラムでは、各教科に含まれる[[工学]]の要素を拡大する取り組みや、工学についての学習を始める時期を小学校にまで早める取り組みに対して支援が行われる。さらに一部の才能ある生徒ではなく全生徒を対象としたSTEM教育が奨励される。[[バラク・オバマ]]政権の2013年予算では、理数教員養成を改善するためのブロック・グラントを州に供与するMathematics and Science
STEM教育では生徒の興味を高めるため[[RepRap プロジェクト|RepRap]][[3Dプリンター]]のような新技術を用いることが多い<ref>{{cite journal|first1=J.L. last1=Irwin|first2=D.E.|last2=Oppliger|first3=J.M.|last3=Pearce|first4=G.|last4=Anzalone|url=http://www.asee.org/file_server/papers/attachment/file/0005/4988/asee_K-12_2015_finalpaper.pdf|title=Evaluation of RepRap 3D Printer Workshops in K-12 STEM|journal=122nd ASEE 122nd ASEE Conf. Proceedings|id=12036|year=2015|accessdate=2016-4-30}}</ref>。
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[[アメリカ航空宇宙局|NASA]]もまた、21世紀の[[宇宙開発|宇宙探査]]を担う科学者・エンジニア・数学者の人材プールを拡充することを目指して、STEM教育を発展させるためのプログラムやカリキュラムを実施した。
[[カリフォルニア]]などの州はSTEMに関する課外プログラムを試験的に実施しており、どんな取り組みが有望か、どのように実践すれば生徒の成績向上につながるかを探っている<ref>{{Cite web|accessdate=2016-4-30|title=Final Report: California Department of Education CDE Agreement| url=http://powerofdiscovery.org/sites/default/files/cde_report_task_10_and_11.pdf}}</ref>。[[フロリダ州]]もSTEM教育に力を入れている州の一つで、[[フロリダ・ポリテクニック大学]]はSTEM教育に特化した[[工業大学|工科大学]]としてフロリダで初めて創立された<ref>{{cite web|url= https://floridapolytechnic.org|title=About Florida Polytechnic University|accessdate=2016-4-30}}</ref>。
[[メリーランド大学カレッジパーク校|メリーランド大学]]や[[シンシナティ大学]]ではSTEM教育を専門とする教員を養成するための修士プログラムを開設している<ref>{{cite web|url = https://www.shadygrove.umd.edu/academics/graduate/education/umcp/ElementarySTEM|title =M.Ed. in Teacher Leadership: Special Studies in STEM Education |accessdate =2016-4-30 |publisher =The Universities at Shady Grove}}</ref><ref>{{cite web|url = http://mastersed.uc.edu/masters-degree-in-education-online-programs/stem-science-technology-engineering-mathematics-teacher-degree/|title =STEM - Science, Technology, Engineering, and Mathematics Teacher Degree |accessdate =2016-4-30 |publisher =University of Cincinnati Master of Education Online}}</ref>。
====米国競争力イニシアティブ====
2006年1月31日、[[ジョージ・W・ブッシュ|ブッシュ(子)]]大統領は[[一般教書演説]]の中で{{仮リンク|米国競争力イニシアティブ|en|American Competitiveness Initiative}}を発表し、先端的・基礎的を問わずSTEM教育の開発発展のために[[アメリカ合衆国連邦政府|連邦政府]]の支援を強化していく意思を示した。具体的な施策としては、先端的な研究開発プログラムのための連邦政府基金を大幅に増額する(物理学の先端研究に対する[[アメリカ合衆国エネルギー省|DOE]]を通じた基金を倍増するなど)、STEM科目の高等教育を受けた教員を増員するなどが示された。
Texas Space Grant Consortium の主催によって2009年まで実施されていた<ref>{{cite web|url= http://www.tsgc.utexas.edu/nmb/|accessdate=2016-4-30|title=TSGC: NASA Means Business}}</ref>NASA Means Businessコンペティションはこれらの目標をさらに押し進めるものである。[[コンペティション]]に参加した大学生は、中高生にSTEM教科を学ぶ意欲を与え、大学教員と大学生にSTEM関連の[[アウトリーチ#科学技術分野におけるアウトリーチ(Reach Out)|アウトリーチ活動]]を促すためのプロモーションプランの立案を競った。
73行目:
The STEM Academyはあらゆる生徒のSTEMリテラシーを高めるために活動している全米規模の[[非営利団体]]で、全米で注目を集めている次代の教育モデルを代表する存在である。The STEM Academyの取り組み・戦略・プログラム立案の土台となっているのは、全国的に最高の評価を受けた数々の取り組みである。その目標は、少数[[社会的少数者|マイノリティ]]・低所得階層児童の学力向上、学力格差の解消、[[退学|中退]]率の引き下げ、高校卒業率の引き上げ、教員・校長の有効性の向上である。The STEM Academyはすべての学校、すべての生徒を対象とした柔軟に運用できる教育モデルを代表している<ref>{{cite web|url=http://www.stem101.org/about.asp|title= STEM101.org Home|accessdate=2016-5-3}}</ref>。
Project Lead the
<!--無関係な出典(翻訳者)
====STEM Education Coalition====
93行目:
====国防総省プログラム====
STARBASE
====立法====
2007年アメリカ競争力法<ref name=competejapan>{{cite web|url= http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpaa200801/08060518/010.htm|title=平成20年版 科学技術白書 第1部 第2章 第1節 2 米国競争力法の制定、中国科学技術進歩法の改正等|publisher=文部科学省|accessdate=2016-5-8}}</ref>
<!--以下半パラグラフにわたって著作権侵害らしい文章をカット(翻訳者)-->
108行目:
[[アメリカ合衆国労働省|労働省]]は以下に示す14の産業分野を「国内で大量の雇用を創出する、もしくは他の業種の成長に多大な影響を及ぼすと予想されている分野、ならびに技術革新が進行中で労働者のスキルセットを一新する必要がある分野」<ref>{{cite web |url=http://www.doleta.gov/Youth_services/pdf/STEM_Report_4%2007.pdf |title=The STEM Workforce Challenge: the Role of the Public Workforce System in a National Solution for a Competitive Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Workforce |date=April 2007 |publisher=U.S. Department of Labor |accessdate=2016-5-11 }}</ref>に指定した。
{{Col|
*高度製造業
*[[自動車産業]]
*[[建設|建設業]]
*[[金融サービス|金融サービス業]]
*[[地理空間情報|地理空間情報技術産業]]
*国土安全保障産業
*[[情報技術|情報技術産業]]
|
128行目:
===オーストラリア===
[[オーストラリア]]でもSTEM教育へのアプローチを確立しようとする試みやプログラムは数多い。2009年には[[シドニー]]の高校生を対象とする発展学習プログラムである
===カナダ===
137行目:
====シューリッヒ・リーダー・スカラーシップ====
2011年、カナダ人の企業家・慈善家シーモア・シューリッヒ
===トルコ===
[[トルコ]]の
===カタール===
[[カタール]]では、[[カタール大学]]センター・フォー・アドバンスト・マテリアルズ
==女性==
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==STEM教育への批判==
STEM分野への参加拡充を第一目標とする昨今の取り組みに対しては批判がある。2014年、マイケル・S・テイテルバウムは ''The Atlantic''
''IEEE Spectrum''
経済ライター、ベン・カッセルマンは2014年に[[ネイト・シルバー|ファイブサーティエイト]]に大学の専攻と卒業後の収入との関係を発表し、その中で科学をほかの3つのSTEM分野と同列に並べるべきではないと主張した。その理由は、ほかの3分野が概して高賃金の職につながるのに対して、「科学の分野の多く、特に[[生命科学]]を専攻した者の収入は大卒者全体の[[中央値]]を下回った」ためである<ref>{{cite web |title=The Economic Guide To Picking A College Major |url=http://fivethirtyeight.com/features/the-economic-guide-to-picking-a-college-major/ |first=Ben |last=Casselman |publisher=FiveThirtyEight |date=September 12, 2014|accessdate=2016-5-15}}</ref>。
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