「日本における学校職員の種類」の版間の差分

: 〔[[学校教育法]]が規定する職〕

'''[[教頭]]'''（きょうとう）とは、校長（副校長・副園長を置く学校・幼稚園（広義的には認定こども園を含む）にあつては、校長・園長および副校長・副園長）を助け、校務を整理し、および必要に応じ幼児の保育、または児童・生徒の教育をつかさどる学校職員のことである。教員の一種として考えられることが多い。副校長・副園長を置かない限り必置である。

: 〔一部について[[学校教育法施行規則]]や各都道府県条例等が規定する職〕

幼稚園（広義的には認定こども園を含む）、小学校、中学校、高等学校、中等教育学校、特別支援学校、義務教育学校においては、[[校務分掌]]における[[主任]]・[[主事]]として、通例、教諭、指導教諭があてられる。中学校を例に挙げれば、学校教育法施行規則では'''教務主任'''・'''学年主任'''・'''保健主事'''・'''生徒指導主事'''・'''進路指導主事'''について、それぞれの担当する校務を整理する主幹教諭を置かない限り、必置とされている。例えば東京都立中学校ではこれに加え'''教科主任'''も必置である。

'''[[栄養教諭]]'''とは児童・生徒の栄養の指導及び管理をつかさどる教員のことである。養護教諭と連携し、児童・生徒の発育において必要な栄養状態の管理や、栄養教育の推進を行う。2005年に新たに設けられた職である。 栄養教諭は正規教員であり、栄養教諭普通免許状（専修、一種、二種）を有していなければならず、栄養士資格を持つものでなければなることはできない（二種の場合。一種の場合は管理栄養士免許所持者または管理栄養士養成施設を卒業し栄養士資格を持つ者）。

: 〔学校教育法令に施行規定則がないが制度化されてい規定する職〕

[[文部科学省]]主導事業における'''[[スクールカウンセラー]]'''（学校カウンセラー）は、各[[地方自治体]]児童・[[教育委員会]]主導事業生徒の心理におけ関する支援に従事する。'''[[スクールアドバイザソーシャルワーカー]]'''がありは、児童・生徒・学生本人との[[心理カウンセリング]]のほか、教職員や保護者への助言・福祉に関する支援助などの[[心理コンサルテーション]]を主な職務とに従事する。

公立初等中等教育機関へのスクールカウンセラーの配置・派遣は[[2001年]]度以降制度化されており、[[スクールカウンセラー#任用規程・資格要件|文部科学省の任用規程]]は「[[臨床心理士]]」「[[精神科医]]」「[[大学教員]]」が資格要件である。2017年の省令改正で法令の根拠を得た。

: 〔学校司書は学校図書館法第6条が規定する職〕

'''[[学校司書]]'''（がっこうししょ）とは、初等中等教育を行う学校において、[[学校図書館]]の[[運営]]の[[改善]]及び向上を図り、[[児童]]又は[[生徒]]及び[[教員]]による学校図書館の利用の一層の促進に資するため、専ら学校図書館の職務に従事する職員であり、[[司書教諭]]（教員の充て職）のほかに置かれる職員のことである。また、国及び地方公共団体は、学校司書の資質の向上を図るため、研修の実施その他の必要な措置を講ずるよう努めなければならないとされている。